Parlera, parlera pas ?

Savoir si leur enfant parlera ou non est une question essentielle, souvent lancinante, des parents d’enfants autistes. Derrière cette interrogation se déploient l’attente, l’inquiétude, mais aussi l’espoir d’une rencontre possible avec l’autre. Mais de quel langage parle-t-on ? Le langage se réduit-il aux mots, ou existe-t-il d’autres voies pour dire, s’exprimer, entrer en relation ?

Les auteurs explorent les chemins qui mènent au langage, les différentes formes qu’il peut prendre et ce que son émergence ouvre comme perspectives pour l’enfant et son entourage. Gestualité, expressivité émotionnelle et manifestations comportementales sont ainsi envisagées comme des modalités langagières à part entière.

Porté par un dialogue fécond entre cliniciens et chercheurs, l’ouvrage propose une approche résolument transdisciplinaire qui articule psychanalyse, psychopathologie et neurosciences, sans clivage ni réductionnisme. Refusant de considérer les enfants autistes comme une mosaïq