Les nouveaux directeurs d'école

Évoquer les directions d'école pour l'enseignement primaire n'est curieusement pas au centre des préoccupations actuelles. En France, le directeur d'école n'est même pas considéré comme « personnel de direction ». L'école reste pourtant en crise et au centre de transformations et de réformes plurielles que seule une régulation locale peut encadrer. L'amélioration de la situation scolaire semble dépendre de conditions plurielles souvent négligées.

En prenant appui sur des recherches comparatives dans le secteur francophone, cet ouvrage conduit le lecteur dans des analyses critiques sans concessions et dégage cette profession de plusieurs niveaux d'ambiguïté. La critique y est  constructive et permet de cerner les caractéristiques