L'ouverture culturelle, un levier pour la réussite éducative?

Cette étude part d'un constat effectué par de nombreux chercheurs : les enfants des milieux les plus défavorisés sont aujourd'hui ceux qui ont le plus de difficultés à l'école. De plus, malgré les efforts de démocratisation de l'accès à la culture ce sont leurs familles qui fréquentent le moins les lieux culturels. C'est pourtant cette forme culturelle qui permet l'acquisition de pré-requis à la scolarité. C'est pourquoi, les écarts culturels à l'école entre milieux sociaux sont facteurs d'inégalité de réussite scolaire. Peut-on réduire ces écarts en permettant aux élèves qui en ont besoins de raccrocher avec la culture de l'école et donc avec la culture « classique » ? Cette recherche centrée autour des nouveaux enjeux de l'éducation artistique et culturelle (EAC) sur temps scolaire et extrascolaire tente de répondre à cette question. C'est sur l'analyse d'un outil d'éducation artistique et culturelle de la ville de Nantes que s'appuie l'étude menée dans cet ouvrage. Dans quelles mesu